LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Por. Lic. Arturo Hernández López

Después de haber concluido la primera actividad referente a los tipos de uso de Internet, por parte del grupo con el cual he coordinado y organizado esta actividad, de la Semana 2, continúo con el siguiente paso referente a la estrategia a seguir, para que, estos conocimientos que poseen los alumnos sobre todo los más avanzados en esta herramienta, lo transmitan a otros compañeros que no tienen la experiencia suficiente para navegar por la web, y coadyuven de alguna manera a mejorar los procesos educativos en el uso y manejo del Internet.

ESTRATEGIA ESTABLECIDA
LO QUE NUESTROS ESTUDIANTES SABEN HACER EN EL INTERNET ¿CUÁL ES LA ESTRATEGIA QUE CONSTRUIMOS CON ELLOS PARA APROVECHAR ESOS SABERES EN LAS ACTIVIDADES DE AÚLA ¿QUIÉNES VAN A ENSEÑAR A QUIÉNES, QUÉ LES ENSEÑARÁN?

a).- Integrarse a páginas web, que ofrecen el servicio de relaciones de amistad, noviazgo, unirse a diferentes grupos culturales, cívicos y sociales de México y el mundo.
b).- Bajar música de sus grupos y artistas preferidos del momento de acuerdo a sus gustos y preferencias y por lo general pude constatar que el gusto actual (en la zona donde se ubica mi centro de operaciones) es la música Sinaloense, tecno, rock pesado y una minoría por la romántica y la clásica.
c).- Intercambiar fotografías, personales y turísticas para intercambiar con sus amigos ya sean nacionales o internacionales.
d).- Bajar los videos musicales que están de moda, para integrarlos posteriormente a sus celulares.
e).- Otra minoría busca información de tipo general solicitada por algún docente, es decir noticioso, cultural, histórico, social, pero la gran mayoría lo hace de sus artistas preferidos.
f).- Uso de MSN
g).- Diseñar organigramas, diagramas, fluxogramas, etc.
h).- Elaborar algún tipo de manual solicitado en determinadas asignaturas.
i).- Elaborar cartas protocolarias, memorándums, oficios, circulares y algún otro tipo de documento que les soliciten.
j).- Elaborar estadísticas de algún ejercicio práctico.
k).- Diseñar planos de oficinas.
l).- Compartir información relacionada con trabajos o investigaciones realizadas.
m).- Adjuntar archivos para reenviarlos a otros compañeros de clase o extranjeros de alguna investigación realizada o simplemente para compartir información de carácter general.
n).- Elaborar presentaciones en Power Point, para exposición en clase.
o).- Elaborar gráficos en Excel.

Como coordinador y organizador del grupo, decidí implementar la siguiente estrategia que denominé: “POR UNA EDUCACIÓN SIGNIFICATIVA”, la cual contiene las siguientes líneas a seguir:
1) Integré 5 equipos de 5 personas.
2)Cada equipo estará dirigido por 1 estudiante el cual coordinará una serie de actividades, conferidas por su servidor.
3) Las actividades estarán relacionadas con las materias que le imparto.
4) Cada equipo entregará sus actividades, los viernes 5, y 19 Junio, es decir cubrirán 2 trabajos especiales hasta finalizar el semestre.
5) Cada trabajo deberá llevar un orden y seguir los lineamientos establecidos, como son: Caratula, Índice, Contenido, imágenes prediseñadas, referencias y toda la información deberá ser bajada de internet, para que tengan la oportunidad de navegar por la red.
6) El trabajo deberán presentarlo engargolado y como una Antología de la materia y el tema correspondiente a investigar.
7) Como elemento motivador, les comentaré que tiene un valor del 25% sobre la calificación final, siempre y cuando contenga los lineamientos establecidos.
8) Los lineamientos para la evaluación final, considerando la presentación de sus actividades en Internet, quedaron de la siguiente forma:

a).- Examen 50%
b).- Antologías 25%
c).- Exposiciones 10%
d).- Tareas 10%
e).- Puntualidad y asistencia 5%

Cada equipo estará dirigido por un líder y este será la persona encargada de enseñar a los integrantes de su equipo a navegar en la red y la resolución de todas las actividades por realizar.
Estos líderes que comandan los equipos fueron las personas que más dominio tienen en el uso de internet, por lo tanto ellos serán los responsables de dirigir, coordinar y organizar a su equipo.

¿Qué les enseñarán?

 Como ingresar a las diferentes páginas de Internet: Yahoo; Hotmail; Google y otras.
 Como buscar diferente tipo de información en dichas paginas.
 Como copiar y pegar dicha información en los textos (Word, Excel, etc.).
 Como insertar diferentes tipos de figuras en los textos en que van a trabajar.
 Como maximizar o minimizar: figuras, fotos y otros elementos importantes para la realización de sus actividades.
 Como subir una fotografía, como por ejemplo: en un Currículo Vitae.
 Como guardar la información seleccionada.
 Enviar archivos adjuntos.
 Crear su cuenta de correo para aquellos casos que no lo tengan aún y como utilizarla.

¿Dónde lo Harán?

 Cada líder de grupo se comprometió a enseñarles en su casa dos veces por semana con una duración de 2 horas.
 Los otros días restantes (3) practicarán en algunos de los Ciber cercanos al colegio, una hora respectivamente.
 Los sábados se reunirán en la casa del líder para ir integrando los trabajos asignados por un servidor, el tiempo empleado, lo decidirá cada equipo, de acuerdo a sus tiempos libres.

Considero que con la implementación de esta estrategia los alumnos menos capacitados en el uso de Internet, tendrán las bases necesarias para poder incursionar y navegar por la web, con mayor seguridad y confianza y la experiencia la obtendrán a la medida que practiquen para obtener la información que requieran o que les sea solicitada en las diferentes asignaturas que cursan y en su vida cotidiana y personal.